Idee und Konzept

Die Idee

KI gehört inzwischen zum Studium dazu. Sie erklärt geduldig, wiederholt so oft man will und ist nachts um zwei genauso ansprechbar wie am Nachmittag. Das ist eine echte Chance für die Selbstlernzeit.

Ob daraus wirklich Lernen wird, hängt allerdings davon ab, wie das Werkzeug gebaut ist. Ein Chatbot, der jede Frage sofort fertig beantwortet, nimmt den Studierenden genau den Teil ab, auf den es ankommt. Deshalb stand am Anfang von KIWI die Frage: Wie sieht ein KI-Lernassistent aus, der zum Mitdenken einlädt, statt das Denken zu ersetzen?

Daraus sind fünf Grundentscheidungen entstanden.

Fünf Grundentscheidungen

Entscheidung	Warum
Alles kommt aus Ihrer Vorlesung	KIWI antwortet nur aus dem Text, den Sie geprüft und freigegeben haben. Studierende bekommen Ihre Definitionen und Ihre Schwerpunkte, nicht irgendeine Fassung aus dem Netz. Und sie können sich darauf verlassen, dass nichts dazuerfunden wurde.
Erst der Hinweis, dann die Lösung	Zu jeder Frage gibt es drei gestufte Hinweise. Sie bringen Studierende auf die Spur, überlassen ihnen aber den letzten Schritt. Im Chat kommen Rückfragen dazu, die zum Weiterdenken anregen.
Fragen statt Zusammenfassungen	Einen gut erklärten Text zu lesen fühlt sich nach Verstehen an. Sich selbst abzufragen zeigt, ob es stimmt. Deshalb steht das Quiz im Zentrum und nicht die Zusammenfassung.
Das Niveau wächst mit	Jede:r hat pro Vorlesung eine eigene Stufe. Am Anfang gibt es mehr Unterstützung, mit wachsendem Können anspruchsvollere Fragen.
An der Universität gehostet und kostenlos	KIWI läuft auf Servern der Universität, die KI-Verarbeitung erfolgt mit Zero Data Retention. Inhalte werden vom Anbieter weder gespeichert noch für Training verwendet. Für Studierende und Lehrende entstehen keine Kosten.

Der größte Unterschied zu einem allgemeinen Chatbot ist die Bindung an Ihr Material. KIWI ist kein Assistent für alles, sondern eine Begleitung durch genau Ihre Vorlesung.

Drei Wege durch den Stoff

Studierende sehen zu jeder Vorlesung drei Bereiche. Jeder spricht eine andere Art des Lernens an.

Wiederholen: Audio-Zusammenfassung. Die Vorlesung als Podcast, zu hören im eigenen Tempo. Das senkt die Hürde, überhaupt wieder in den Stoff einzusteigen.

Verstehen: Interaktiver Chat. So viele Fragen stellen, wie nötig sind, ohne sich vor der Gruppe zu exponieren. Statt nur zu antworten, fragt KIWI auch zurück.

Prüfen: Prüfungsvorbereitung. Fragen beantworten und den eigenen Fortschritt vom Anfänger zum Experten verfolgen. Hier zeigt sich, was wirklich sitzt.

Dazu kommt als Zusatzfunktion der Bereich Anwenden. Dort setzen Studierende das Gelernte in einem Rollenspiel mit KI-Gesprächspartnern ein, statt es nur abzurufen.

Warum die Fragen so gebaut sind

Ein Quiz, das nur Definitionen abfragt, lässt sich auswendig bestehen. Deshalb orientiert sich KIWI an der Bloom-Taxonomie und erzeugt Fragen zu sechs Denkleistungen, gebündelt in drei Stufen.

Stufe	Denkleistung	Beispielhafte Aufgabe
Beginner	erinnern und verstehen	einen Begriff erkennen und in eigenen Worten erklären
Intermediate	anwenden und analysieren	ein Konzept auf einen neuen Fall übertragen
Advanced	bewerten und entwerfen	eine Entscheidung begründen oder eine Lösung entwickeln

Alle starten als Anfänger. Wer die Fragen einer Stufe sicher und mit wenigen Hinweisen beantwortet, steigt auf. Die Unterstützung wird also genau dann weniger, wenn sie nicht mehr gebraucht wird.

Auch die falschen Antwortmöglichkeiten sind mit Absicht gewählt. Sie greifen typische Denkfehler auf, sodass eine falsche Antwort zeigt, wo das Missverständnis liegt. Die Erklärung zu jeder Option benennt es dann.

Die Rolle der Lehrenden

KIWI ersetzt weder die Vorlesung noch die Lehrperson. Es verlängert beide in die Selbstlernzeit hinein, und der Inhalt bleibt dabei in Ihrer Hand:

• Was Sie hochladen, bestimmt, worüber KIWI sprechen kann.
• Sie prüfen den extrahierten Vorlesungstext, bevor daraus Fragen entstehen.
• Sie sehen jede Frage und können sie jederzeit ändern oder löschen, siehe Fragen prüfen und ändern.
• Sie legen fest, ab wann eine Vorlesung für Studierende sichtbar ist.

Die Fleißarbeit übernimmt die KI. Aus einem Foliensatz entstehen in wenigen Minuten hundert Fragen mit Erklärungen und Hinweisen. Die fachliche Verantwortung bleibt bei Ihnen.

Zugang

Studierende registrieren sich mit ihrer Uni-E-Mail-Adresse unter kiwi.uni-jena.de/register und melden sich danach unter kiwi.uni-jena.de an. Voraussetzung ist, dass Sie die Person vorher zu Ihrem Modul hinzugefügt haben, siehe Studierende hinzufügen.

Für die Vorstellung in Ihrer Veranstaltung gibt es eine fertige Folie unter KIWI vorstellen. Bei Fragen oder Anregungen hilft kiwi@uni-jena.de.